浅谈小学生自主学习中教师的"导"

• 作者: 周天勤
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 小学数学 自主学习 引导
• 年，卷（期）: 2019,（70）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 31
• 页数: 1页
• 字数: 2067字
• 语种: 中文

摘要

由于数学学科本身带有巨大的实践性和探索性,需要学生独立思考和不断摸索,更需要学生开展自主学习.但在实际的数学课堂上,学生的自主学习存在一定的问题,所以学生在自主学习的过程中不能脱离数学老师的指导和帮助,因此,在小学数学教学中,引导小学生开展自主学习已经成为当前小学数学教师的重要使命和课程改革中最重要的课题.所以,教师要积极发挥"导"的作用,助力小学生能够自主学习."自主学习"是学生在教师的指导下所进行的学习活动,它强调学生的自主性和主体性,但绝不意味着学生面对知识盲点、深度思维、探究交流等手足无措时,教师也无动于衷,放任自流,那样学生对学习只会逐渐失去信心.因此,在平时的教学中,教师要及时对学生的学习进行有效到位的引导,促进学生的发展,提高课堂教学实效.

作者信息

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1	周天勤		2	0	0.0	0.0