学情研究的价值与路径

• 作者: 汤林春
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 差异化教学 个别化指导 分析学情 学情研究 义务教育质量 深化教育教学改革 价值与路径 全面提高
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

近期,中共中央、国务院颁发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,明确提出要"精准分析学情,重视差异化教学和个别化指导"。可见学情研究的重要性。但从现实来看,对学情研究不够重视的现象依然存在,有的落实不到位,还有的不知道如何开展学情研究。为此,提出以下几方面建议。一是要认识到学情研究是优化教学和促进学习的基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤林春	上海市教育科学研究院普通教育研究所	33	228	7.0	14.0