“学生艺术素质测评”的现实追问与应对之道——郭声健先生访谈

• 作者: 杨志平 郭声健
• 来源期刊: 新课程评论
• 学科: 教育
• 关键词: 艺术教育 素质测评 育人本位 现实追问 应对之道
• 年，卷（期）: xkcpl_2020,（1）
• 页码范围: 7-15
• 页数: 9页
• 分类号: G63

摘要

通过对我国《中小学生艺术素质测评办法》的制定背景、指标体系、关键环节、基本原则及实施现状进行分析后发现,我国中小学生艺术素质测评在试点实施中取得了一定成效,但仍存在许多问题。本文基于现实追问,探寻应对之道,提出:在测评内容、测评方式上,须多从学生角度、学生审美需求出发,集思广益、积极探索;在测评原则上,遵循测评是推进手段、是全员达标、是快乐展示,不是考核目的、不是优生选拔、不是痛苦考试;在测评目的上,要回归育人本真,以美育人育爱美之人。