生态学视角下高中地理课堂管理探索

• 作者: 叶志秋 孟丽红 江雯
• 来源期刊: 教育进展
• 学科: 教育
• 关键词: 生态学 高中地理 课堂管理
• 年，卷（期）: jyjz_2020,（1）
• 页码范围: 10-16
• 页数: 7页
• 分类号: G63

摘要

生态学视角下的课堂管理能使课堂微生态中的学生、教师、教学环境、教学内容能够和谐共存,持续发展。本文通过编制“生态学视角下高中地理课堂管理观察量表”,以课堂环境管理、课堂纪律管理、课堂关系管理和课堂教学管理作为量表的四个一级指标,并将一级指标划分为多个二级指标来衡量课堂管理现状。通过观察十个随机课堂实录和分析当前地理课堂的管理现状,得出目前地理课堂的教学纪律管理情况较好,但课堂环境管理、课堂关系管理和课堂教学管理情况较差,并提出了相应的生态学视角下的管理改进方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟丽红		16	39	3.0	6.0
2	江雯		3	0	0.0	0.0
3	叶志秋		4	0	0.0	0.0