基于主题教学的高中统编教材内容整合

• 作者: 杜芳 陈志刚
• 来源期刊: 历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 统编教材 整合 核心素养 目标达成
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 新教材研究
• 页码范围: 11-17
• 页数: 7页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

高中历史统编教材《中外历史纲要》在编写上富有特色,亮点是通过教材(本文“教材”一词是狭义上的涵义,即教科书)辅助系统,利用大量的材料、启发性问题,激发学生进行深层次的历史思考,体现了国家意志与价值观培养要求,有助于培养课标规定的必备品格与关键能力.教材自正式出版以来,使用地区的老师们普遍认为,该教材知识点多、信息量大,而教学时间有限,很难处理.在教学实施上,课标建议要对教材进行内容的重构整合.遗憾的是,由于种种原因,不少教师不太理解如何整合教材.对此,笔者在这里谈一些自己的见解,探索如何更好地整合教材,用好课本.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜芳		20	67	5.0	8.0
2	陈志刚		32	1	1.0	1.0