聚焦童诗，滋养课堂——“雨趣”教学设计

• 作者: 尚梅 梁玉玲
• 来源期刊: 全视界
• 学科: 社会科学
• 关键词: 群文阅读 小学低段 阅读教学策略 儿童诗
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 0101-0104
• 页数: 4页
• 分类号: G

摘要

在小学低中年级教材里，儿童诗是重要的教学内容。“雨”是学生非常熟悉的自然现象之一,学生熟知且满怀深情。为激发学生的潜在情感，促使其领会诗人超凡的想象和新奇的语言，我设计了以“聚焦童诗，滋养课堂”为议题的教学设计。 这一议题按照体裁选文，旨在让孩子们了解儿童诗，感受儿童诗美的特点，从而自己尝试创作儿童诗。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁玉玲	酒泉师范学校附属小学	5	4	1.0	2.0
2	尚梅	甘肃省酒泉市瓜州县西湖镇中心小学	2	1	1.0	1.0