坚持素质教育的价值取向

• 作者: 赵作斌 黄红霞
• 来源期刊: 武昌理工学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 素质教育 价值取向 全面发展 个性发展 开发·内化·创新
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 素质教育研究
• 页码范围: 1-4
• 页数: 4页
• 分类号: G521
• 语种: 中文

摘要

素质教育是我国教育改革发展的战略主题和价值取向.新时期坚持和发展素质教育,必须科学认识素质教育的本质内涵:在“培养什么人”上,素质教育是促进受教育者全面发展和个性发展的教育;在“怎样培养人”上,素质教育是实施“开发·内化·创新”的教育.这两个方面是素质教育的本质内涵、基本特征、评价标准,也是解决我国教育问题的钥匙.坚持素质教育的价值取向是人类社会发展对教育的必然选择,是实现中国梦的迫切需要,也是推进教育改革创新的时代要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄红霞		5	2	1.0	1.0
2	赵作斌		23	0	0.0	0.0