德英两国现代大学制度确立的逻辑分析 ——以柏林大学、牛津和剑桥大学为例

• 作者: 常顺利 王立
• 来源期刊: 兵团教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 柏林大学 牛津大学 剑桥大学 现代化大学制度逻辑
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 高校管理与研究
• 页码范围: 44-49,79
• 页数: 7页
• 分类号: G647
• 字数: 9584字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-1548.2020.01.008

摘要

柏林大学模式在19世纪后半期引发了关于科学研究的"世界运动",而其后建立的现代化大学并不是柏林大学模式的简单复制.通过对柏林大学与牛津大学、剑桥大学的个案研究,探寻英德现代化大学制度演进的逻辑;并将德国现代化大学制度演进逻辑概括为以科研为中心的政府内生型制度逻辑,将英国现代化大学制度演进逻辑概括为以教学为中心的传统内生型制度逻辑.最后,分析英德现代大学制度演进逻辑迥异的原因并得出其历史启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王立	河南大学教育科学学院	36	91	6.0	8.0
2	常顺利	河南大学教育科学学院	5	0	0.0	0.0