名校集团:追求教育公平的成都实践 ——基于循环累积因果理论的视角

• 作者: 刘晓 王雨露 范小梅
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 名校集团 教育公平 成都实践 循环累积 城乡教育一体化
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 77-88
• 页数: 12页
• 分类号: G521
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2020.02.008

摘要

为在一定程度上缓解优质教育资源分布不均带来的教育公平问题,2009年,成都市名校集团发展战略应运而生,成为推进区域教育均衡发展的一种较好的阶段性制度设计与安排.基于循环累积因果理论视角来看,名校集团形成了增量式扩散型发展模式、增长极创新型发展模式和内涵式内生型发展模式.立足集团长效发展,需适度控制"扩散效应"作用,有效保障集团名校品牌质量,需进一步弱化"回流效应"作用,继续谋求集团学校文化特色,促进成都城乡教育一体化、均衡化发展和教育公平的实现.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘晓		15	13	2.0	3.0
3	王雨露		2	21	1.0	2.0
9	范小梅		7	3	1.0	1.0