课程思政的生成逻辑与实践进路

• 作者: 张广森
• 来源期刊: 天津城建大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 课程思政 价值逻辑 政治逻辑 实践进路
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 城市文化
• 页码范围: 71-75
• 页数: 5页
• 分类号: G641
• 字数: 7542字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19479/j.2095-719x.2001071

摘要

课程思政依循大学课程教育的价值逻辑和政治逻辑,获得自身的合理性与合法性,并为其实践奠定基础.课程思政的价值逻辑是知识与价值的辩证统一,知识因为具有价值,才成为大学教育的基本单元,而价值因为由知识承载,才具有了合理性;课程思政的政治逻辑是大学教育具有鲜明的党性原则,大学以实现政党的政治意愿为旨归,才取得合法性.而思政课程与课程思政同向同行,形成大学全课程育人格局,也构成课程思政的实践进路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张广森	天津城建大学马克思主义学院	3	0	0.0	0.0