学生艺术素质测评的校本实践与思考——以深圳市南山区海滨实验小学为例

• 作者: 曾卫东
• 来源期刊: 新课程评论
• 学科: 教育
• 关键词: 艺术素质 艺术素质测评 “艺术+”课程 校本实践
• 年，卷（期）: xkcpl_2020,（1）
• 页码范围: 24-32
• 页数: 9页
• 分类号: G63

摘要

学校层面如何实施学生艺术素质测评是基础教育工作者需直面、解决的问题。艺术素质是学生审美能力的综合体现,具有稳定性和可塑性,既彰显于外在又涵泳于内心。学校学生艺术素质测评的目的是建立健全学校艺术教育工作评价制度,改进学校美育教学,提高每一位学生的艺术素质,提升每一位学生的审美素养。校本实施过程中,一方面要为艺术素质测评奠定课程基础,另一方面要让测评具发展性、网络化、常态化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾卫东		2	8	1.0	2.0