基于变易理论的质疑创新能力培养 ——以"动量守恒定律实验"为例

• 作者: 沈文炳
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 质疑创新能力 变易理论 动量守恒定律实验
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 物理教育研究与课程论
• 页码范围: 110-113
• 页数: 4页
• 字数: 3182字
• 语种: 中文

摘要

变易理论包括对比、区分、融合和类化4种范式.运用变易理论对"动量守恒定律实验"的关键特征进行多种有效变易,尝试培养学生的质疑创新能力.利用变易理论分析物理问题能促进学生质疑创新能力培养,促进学生对已有观点提出质疑并从多角度思考、分析问题和创新性解决问题,促进学生思维从多点结构向关联结构和拓展抽象层次发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈文炳		27	17	3.0	4.0