案例体验教学方式在临床医学专业学位研究生沟通能力教学中的应用

• 作者: 姜帅 崔国庆 敖英芳 杨渝平 江东 耿霄 郝有亮
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 案例体验教学 临床医学专业 研究生 沟通能力
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 84-87
• 页数: 4页
• 分类号: R0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2020.02.002

摘要

目的 探讨案例体验教学方式在培养临床医学专业学位研究生应变和沟通能力中的效果.方法 选取2018年4月至2018年9月在北京大学第三医院外科系统轮转实习的90名专业学位研究生(硕士研究生54名和博士研究生36名)为研究对象.随机将这些研究生分为试验组和对照组各45名.在外科学沟通能力教学中,试验组采用案例体验教学方式,研究生根据医疗纠纷案例自导自演,体验情景,探讨冲突的原因,并由专家点评指导.对照组采用传统教学方式,即学习案例材料.教学结束后,采用自制问卷调查教学效果.结果 试验组研究生与对照组研究生选择处理冲突的方式明显不同:忍让[15.6％ (7/45)比48.9％ (22/45)]、求助[77.8％ (35/45)比24.4％(11/45)]、当面力争[6.7％(3/45)比26.7％(12/45)],其差异具有统计学意义(P=0.024).84.4％(38/45)的试验组研究生表示通过学习掌握了一定的沟通和处理纠纷的方式.结论 案例体验教学方式可以使专业学位研究生更直观地学习处理医疗纠纷的方式,进而提高其医患沟通和处理纠纷的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	敖英芳	北京大学第三医院运动医学研究所	225	2217	25.0	33.0
2	崔国庆	北京大学第三医院运动医学研究所	81	694	14.0	21.0
3	江东	北京大学第三医院运动医学研究所	40	206	9.0	12.0
4	杨渝平	北京大学第三医院运动医学研究所	63	198	7.0	13.0
5	耿霄		6	29	3.0	5.0
6	郝有亮		5	19	2.0	4.0
7	姜帅		4	39	2.0	4.0