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摘要:
自《国家基础教育课程改革指导纲要》2001年6月颁布开始,我国各地中小学校全面开始进行课程改革。课改十多年,取得了不少成就,很多有效的课堂教学模式在全国各地迅速推广。在此期间,本人作为一名中学物理教研员,经常深入县内各级中学开展教学视导,也曾利用在国内几所知名师范大学进行业务研修的机会走进当地中学参观学习。视导与学习之余,我发现目前中小学课堂上学生普遍不爱主动提问,这个现象应值得我们关注与反思。
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提问
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方法
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文献信息
篇名 教师如何引导学生主动提问
来源期刊 第二课堂(D) 学科 教育
关键词 中学物理 教研员 中小学课堂 主动提问 中小学校 教学视导 基础教育课程改革 课改
年,卷(期) 2020,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 56-57
页数 2页 分类号 G633.7
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研究主题发展历程
节点文献
中学物理
教研员
中小学课堂
主动提问
中小学校
教学视导
基础教育课程改革
课改
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
第二课堂(D)
月刊
1005-4103
43-1054/G4
16开
湖南省长沙市
195.
chi
出版文献量(篇)
200
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