“生态文明项目学习周”里的全面发展——北京师范大学贵阳附属小学“五育并举”创新策略例谈

• 作者: 王羽
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

2018年7月,教育部基础教育质量监测中心发布《中国义务教育质量监测报告》,这份首次国家义务教育质量监测报告,是教育部教育质量监测中心基于自2015年起开展的第一周期六个学科监测数据的分析.报告集中展示了10条结论,其中一条明确指出:我国的基础教育学生学业表现良好,但是综合应用能力相对薄弱.