科学与工程实践:内容、途径与方法

• 作者: 翁秀平
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 科学与工程实践 实践 科学探究 工程设计
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 比较与借鉴
• 页码范围: 91-96
• 页数: 6页
• 分类号: G622
• 字数: 7413字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476(s).2020.02.014

摘要

美国发布的《下一代国家科学标准》(Next Generation Science Standards,NGSS)将科学与工程实践分为提出问题及界定问题、开发与使用模型等八个方面,且根据内容及学生年龄特征,将科学与工程实践全面融合在了表现预期、基础框及联系框中,对K-12的科学与工程实践提出了具体的要求.它以多维的“实践”取代了单纯的“探究”,以“科学探究”与“工程设计”为核心,统整了科学、技术、数学与工程等多个学科.借鉴NGSS,我们需明确科学与工程实践的内容,强化教师实践意识,从科学探究转向“科学与工程实践”,关注科学技术与生活的联结点,以科学探究为切入点,工程项目为载体,以人类共同问题为导向,并通过融入真实情境或模拟实践情境的方式,积极探索多样化的科学与工程实践.