内隐社会认知视角下初中生攻击性发展的实证研究

• 作者: 张晓丽
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 哲学
• 关键词: 内隐社会认知 攻击性 阁下启动 初中生
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 课题研究
• 页码范围: 38-44
• 页数: 7页
• 分类号: B844.2
• 字数: 7117字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476(s).2020.02.006

摘要

采用闽下启动实验范式,探讨初中生内隐攻击性的发展特点.采用2(启动条件:暴力启动/中性启动)×2(性别:男/女)×3(年级:初一/初二/初三)被试间设计,对331名初中生进行施测.结果 表明,暴力启动组和中性启动组、年级间的反应倾向存在显著的差异,初一、初二、初三年级两两之间的消极反应倾向均存在显著的差异,男生和女生之间的反应倾向差异不显著.结论:初中生的内隐攻击性会受到无意识的激活;随着年级递增,内隐攻击性受到闽下启动影响的程度有明显下降趋势;初中男、女生内隐攻击性不存在差异.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晓丽	嘉应学院教育科学学院	10	29	2.0	5.0