基于学情调研的校本教学行为优化之路——上海师范大学附属卢湾实验小学基于学情调研的行动改进

• 作者: 宋雪 李芳菲 虞怡玲
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学情调研 行动改进 “教-学-评” 融合
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 20-23
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

上海师范大学附属卢湾实验小学从2014年至今,连续五年积极参加“黄浦区学生在校学习和生活情况调查活动”。该校通过对五年来调研报告中八项“教师教学方式”和四项“学生家庭背景”两大维度数据的对比分析,再结合教师访谈及对其困惑的梳理,聚焦了教师在教学中的实际问题,从评价目标、课堂评价、纸笔评价等方面展开研讨与实践,有效落实“教-学-评”融合的行动改进,促进评价助推教学方式变革。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	虞怡玲	上海师范大学附属卢湾实验小学	11	0	0.0	0.0
2	宋雪	上海师范大学附属卢湾实验小学	1	0	0.0	0.0
3	李芳菲	上海师范大学附属卢湾实验小学	4	0	0.0	0.0