小学语文低年段识读结合教学方法研究

• 作者: 余敏
• 来源期刊: 新纪实
• 学科: 文学
• 关键词: 小学语文 低年段 识读结合 教学方法 语文教师
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 0123-0123
• 页数: 1页
• 分类号: I

摘要

小学语文要让学生认识基本的汉字,并能在简单的阅读中理解和运用汉语。但实际教学中识读分离的现状,并不利,于学生的学习,也使识读结合的教学方法遇到了重重阻力。本文从当前小学语文低年段教学中的问题着手研究,结合笔者自身的教学实践,进一步讨论了开展识读结合的教学方法。谨以此文,希望能给广大语文教学工作者带来帮助和借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余敏	贵州省遵义市绥阳县风华镇中心学校	6	7	1.0	2.0