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摘要:
目的 探讨填充绘画训练对双相情感障碍患者康复效果的影响.方法 回顾性分析2018年1月—2019年12月在该院就诊治疗的双相情感障碍患者120例临床资料,按干预措施不同分为对照组(药物治疗+健康教育,60例)和观察组(药物治疗+健康教育+填充绘画训练,60例),对比两组干预前后蒙特利尔认知评估量表(Mo-CA)评分、功能失调性状况量表(DAS)评分及社会功能缺陷筛选量表(SDSS)评分.结果 干预前,两组Mo-CA评分对比,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组Mo-CA评分较干预前高,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).干预前,两组DAS评分对比,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组DAS评分较干预前低,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).干预前,两组SDSS评分对比,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组SDSS评分明显降低,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 填充绘画训练能够有效改善双相情感障碍患者的认知功能及社会功能,并调节功能失调性状况.
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文献信息
篇名 填充绘画训练对双相情感障碍患者康复效果的影响
来源期刊 反射疗法与康复医学 学科 教育
关键词 填充绘画训练 双相情感障碍 认知功能 功能失调性状况
年,卷(期) 2020,(14) 所属期刊栏目 临床康复医学研究
研究方向 页码范围 69-71
页数 3页 分类号 G749
字数 2573字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王兴 1 0 0.0 0.0
2 纪海昌 2 1 1.0 1.0
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填充绘画训练
双相情感障碍
认知功能
功能失调性状况
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反射疗法与康复医学
半月刊
2096-7950
10-1669/R4
北京市西城区黄寺大街24号院明湖大厦A120室
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