核心素养视域下的教师专业发展研究——基于"优课"的分析

• 作者: 刘锐 王丹妮 黄斌
• 来源期刊: 中国教育信息化·高教职教
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 学生核心素养 NVivo 优课
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 前沿论坛
• 页码范围: 5-9
• 页数: 5页
• 分类号: G451.2
• 字数: 5179字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8454.2020.04.003

摘要

核心素养是当前教育改革的重要内容.在学生核心素养的转化中,教师发挥着关键作用.课堂是教师培养学生核心素养的主阵地,为了解一线教师的课堂教学能力现状并促进教师专业发展,文章以能够代表目前国内中小学教师课堂教学能力的"优课"为研究对象,先利用NVivo对样本"优课"进行质性分析,再借助Excel对质性分析结果展开量化研究,最后总结出在培养学生核心素养的过程中,教师课堂教学存在的问题并提出相应的建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄斌	西华师范大学教育学院	47	173	4.0	13.0
2	王丹妮	西华师范大学教育学院	5	1	1.0	1.0
3	刘锐		1	1	1.0	1.0