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摘要:
由这个题目,可以产生一种误会。但就我这几十年的所见,语文的问题,主要不在要教的东西,而基本上集中于不要教的东西。所以我还是决定侧重说,不要教的语文。一全程听完一堂两个课时的语文课,课后有主持人问我对课的看法,我直话直说:一篇不过几百字,整个儿由一串排比句铺排成的《桂林山水》,真有必要教学两三个课时吗?有没有想过,拿这些时间让学生自己去多读点书——对一篇课文的教学,你真觉得有意义、有必要,用十几个课时,是可以的,但必须考虑.
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文献信息
篇名 不要教的语文
来源期刊 新课程评论 学科 教育
关键词 排比句 主持人 《桂林山水》 语文课 课文 课时
年,卷(期) xkcpl_2020,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 58-66
页数 9页 分类号 G63
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 钟世华 7 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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排比句
主持人
《桂林山水》
语文课
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新课程评论
月刊
2096-1324
43-1530/G4
大16开
湖南省长沙市营盘东路3号
42-145
2016
chi
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