核心素养导向下的HPS教学——以“玻意耳定律”的教学为例

• 作者: 周智良 梅家烨 田川
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: HPS教学 玻意耳定律 核心素养
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 8-11
• 页数: 4页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

在相关课例中融入科学史和哲学(HPS),有助于学生了解科学知识形成的历史背景,有助于学生体会相关科学家当初研究该问题时的所思、所想、所惑、所做与所得,有助于开阔学生视野,发展学生的学科核心素养.以物理核心素养为导向,以“玻意耳定律”的教学为具体案例,搭建起相关HPS课例,供大家交流.