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摘要:
在当老师之前,品牌、空间和育人,在我看来是毫无关联的三个词汇。以那时的理解,品牌就是说得上来的商标,空间就是装修,育人是专属于教育家和老师的工作。直到我做了老师,亲手参与建造了一所学校,又在整个过程中负责它的品牌和空间设计,慢慢地,品牌、空间和育人这三个词在我的意识中清晰了起来。在很多老师看来,空间根植于课程,有什么样的课程就有什么样的空间。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 品牌、空间和育人——一个教育设计师的思考
来源期刊 未来教育家 学科 教育
关键词 沃尔沃汽车 宝马汽车 校园文化 崔永元 广场舞 图书馆 陶艺课程 电影海报 普利策
年,卷(期) wljyj_2020,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 29-31
页数 3页 分类号 G639.2
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张一名 北京市十一学校龙樾实验中学品牌中心 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
沃尔沃汽车
宝马汽车
校园文化
崔永元
广场舞
图书馆
陶艺课程
电影海报
普利策
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
未来教育家
月刊
2095-4514
10-1044/G4
16开
北京市海淀区北太平庄路25号中国教育学会
80-572
2012
chi
出版文献量(篇)
3095
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17
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