基于四川童谣的跨学科聚合教学研究——以小学低段音乐、语文和德育为例

• 作者: 李萍
• 来源期刊: 音乐世界
• 学科: 教育
• 关键词: 四川童谣 跨学科 聚合教学 音乐 语文 德育
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 90-95
• 页数: 6页
• 分类号: G63

摘要

跨学科聚合教学是由不同学科的老师从不同学科出发,以某一主题为中心进行教学活动的教学模式。跨学科聚合教学是继STEM教育以后出现的新教学模式。跨学科聚合教学不但能促进学生的全面发展,还能提高学生解决实际问题的能力。四川童谣是四川传统文化中的瑰宝,充分利用得天独厚的文化资源,发展学生综合能力,是时代所趋,亦是未来教育的发展方向。以四川童谣为文化场域,以音乐教学和语文教学为辐射中心,以学生的全面发展为主要任务,以学科聚合教学为途径,在文化传承中实现文化创新,在文化创新中发展学生的综合能力,在发展学生综合能力中促进学生的全面发展。

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