试论“濡化”模型在高中历史教学中的运用--以高中历史必修三文化史教学为例

• 作者: 陈慧洁
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 高中历史 思想层面 必修三 文化史教学 教学中的运用 教学过程中
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

高中历史教学中,文化史教学占据了很重要的一部分,很多教师在教学过程中普遍认为文化史是最难教授,也是学生最难掌握的。首先,很多教师认为文化是一种单一的现象,单纯地理解为思想层面;其次,很多教师将文化固化在那个时代里,没有发现文化是处于变动中的;最后,对于文化的评价过于武断,单纯说是先进的或者说是落后的。因此,对文化的重新了解显得很有必要。

作者信息

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1	陈慧洁		4	0	0.0	0.0