试论知识之功能:生态心理学的视角

• 作者: 孙颖美 王映学
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 知识观 知识功能 学习结果 学习过程 生态心理学
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 3-8
• 页数: 6页
• 分类号: G40-011
• 语种: 中文

摘要

对知识功能的探讨,既不能离开知识学习的结果,也不能离开知识学习的过程.从学习结果看,知识获得表现为不同表征形态的认知结构,这种认知结构是知识功能得以实现的基础;从学习过程看,知识获得涉及信息的编码、储存(加工)和提取,知识功能的发挥就体现在知识获得的这些不同阶段.对知识功能的探讨,有利于我们更好理解知识的本质,也有助于进一步揭示知识获得的机制.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王映学	扬州大学教育科学学院	17	28	3.0	4.0
2	孙颖美		1	0	0.0	0.0