情感体验:美育的根本特征——当代中国美育基础理论问题研究之四

• 作者: 杜卫
• 来源期刊: 美术研究
• 关键词: 美育 情感体验 过程性 活动
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 美育研究
• 页码范围: 5-10
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

从情感入手对人进行教育,既是席勒美育理论的创造,也是中国古代美育思想的核心观念.美育的基本性质和根本特征就是情感体验,这种以审美为基本性质的情感体验具有超功利性和人文性,亦即“无用之用”.美育的情感体验特征表现为美育的过程性,也就是把过程和目的相统一,在情感体验过程中使受教育者情感得到丰富和提升,以怡情养性本身来“培根铸魂”.当前美育教学改革的重点之一是要就解决美育教学过程的“无感”问题,解决之道就是让“以活动为中心”成为美育教学的方法论原则,从而使学生在适合其身心发展特点、具有浓厚审美氛围、趣味盎然的活动中,引发、延续和深化情感体验,促进他们身心健康地成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜卫	杭州师范大学艺术教育研究院	18	8	1.0	2.0