逻辑、内涵、趋势:我国高等职业教育质量发展的嬗变

• 作者: 陈佩云
• 来源期刊: 高等职业教育－天津职业大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 逻辑 内涵 趋势 高等职业教育 质量发展
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 院校管理方略
• 页码范围: 22-30
• 页数: 9页
• 分类号: G719
• 字数: 11592字
• 语种: 中文

摘要

高等职业教育质量发展的主导逻辑实现了政策逻辑的合法性、市场逻辑的合用性与办学逻辑的合理性从协作到融合的嬗变.高等职业教育质量发展的内涵特征实现了从博弈到统筹的嬗变,具体表现为,高等职业教育秉持系统质量发展观,高等职业教育是主客体双向建构的协同行为,高等职业教育以培养技术技能人才为核心任务.高等职业教育质量发展的趋势走向实现了从探索到推进的嬗变,具体表现为,通过鼓励行业企业办学提升质量发展水平,通过突出弘扬中国特色激发质量发展活力,通过利益主体参与评估扩充质量发展保障,通过绩效考核融入管理优化质量发展模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈佩云		8	3	1.0	1.0