基于深度学习的小学数学课堂教学的探索

• 作者: 陈媛媛
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 深度学习 小学数学 课堂教学
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 数学探究
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 3277字
• 语种: 中文

摘要

深度学习的小学数学课堂,应该是以生为本的课堂.在教学中,教师应通过激发兴趣、把握"前测",调动学生学习的积极性和主动性;靠近"生活"、挖掘"数理",教学生"有用"的数学,让学生掌握数学学习的思维性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈媛媛		5	2	1.0	1.0