问题引导式教学在理工科专业中应用探讨 ——以《液压与气压传动》教学为例

• 作者: 李双成 陈兴媚
• 来源期刊: 福建农机
• 学科: 工学
• 关键词: 引导式教学 问题情境 液压与气压传动
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 研究与探索
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: TG502
• 字数: 2948字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-3969.2020.01.011

摘要

问题引导式教学是以学生自学为主、教师引导为辅的新型教学模式,打破了教师以讲为主、以讲居先的传统格局,不仅可以提高理工科类专业课程的教学效果,更提升了学生自主学习和自主探究问题的能力.文章以液压与气压传动课程教学活动为例,采用问题引导式教学改革,对教学过程做详细论述及特点总结,为进一步探索效果更好、效率更高的教学方法提供借鉴和参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李双成	广东理工学院工业自动化系	22	19	3.0	3.0
2	陈兴媚	广东理工学院工业自动化系	21	19	3.0	3.0