略论史料的另面与史事的另面——关于中学历史史料教学的两点建议

• 作者: 张耕华
• 来源期刊: 历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 史料 正面信息 反面信息 实证精神
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 专稿
• 页码范围: 3-7
• 页数: 5页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

按笔者的理解,历史学的“实证”,实在就是用史料(或史事)来作证明.虽然这里的“实证”不能与自然科学的“实证”相提并论,但历史界的同仁还是喜欢用“实证”一词,以强调历史学是一门讲究证据的学科,无论是历史陈述,还是历史评价,都是以证据为其立言、立论之基础,这大约也是“新课标”①将“史料实证”列为历史教学五大“核心素养”之一的原因.本文受中学历史教学界“学科核心素养”研讨之启发,就中学历史史料教学问题谈两点教学上的建议,以供教学界的同仁参考,或可引出更深入的研讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张耕华		30	92	7.0	9.0