三个三分之一教学模式的探索与实践

• 作者: 潘淑平 许洁
• 来源期刊: 吉林化工学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 数学专业英语 教学模式 主体地位
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教育·教学
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2616字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16039/j.cnki.cn22-1249.2020.02.008

摘要

从专业英语类课程开设的必要性出发,结合本专业此类课程的特点,介绍了适合数学专业科技外语阅读课程的三个三分之一的教学模式.通过介绍此教学模式中每个三分之一的内容,在课堂教学中充分发挥每个三分之一的主体作用,达到三个三分之一大于一的教学效果.希望通过对这种教学模式的研究,摸索出适合此类课程的教学模式,并将之不断推广.