非遗舞蹈进高校的教学方法之思

• 作者: 赵玉薇
• 来源期刊: 当代舞蹈艺术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 非遗舞蹈 情境认知与学习理论 舞蹈教学
• 年，卷（期）: ddwdysyj,（2）
• 页码范围: 51-54
• 页数: 4页
• 分类号: J70-4

摘要

近年来,非遗舞蹈以"进校园"的形式持续发酵,由此也引发了一些非遗传承与舞蹈课堂教学之间的关系问题。本文从高校非遗舞蹈教学现状出发,通过对15省19所高校中非遗舞蹈教学现状的探究,在情境认知与学习理论的视角之下,结合"合法的边缘性参与"这一中心概念,探究由周边至核心循序渐进的非遗舞蹈学习过程。从舞蹈理论知识的学习、专家艺人讲座的举办、田野调查活动的开展、专业课堂组合的传习等多个维度,由浅入深地帮助学生重塑对非遗舞蹈的认知,激发他们的学习动机,唤醒他们对本民族优秀传统文化的关注。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵玉薇	山西大学音乐学院	4	0	0.0	0.0