如何让文本的语言价值最大化

• 作者: 瞿琳瑶
• 来源期刊: 语文教学通讯·D刊（学术刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 语言味道 语言形式 语言实践
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教艺频道
• 页码范围: 78-80
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 字数: 3625字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13525/j.cnki.bclt.202002025

摘要

语言是社会约定俗成的符号系统,详细、正式、明确地描述特定的语言结构,这是语言学家的任务.作为小学语文教师,在教学设计中应该从文本内容转向对语言味道的品评,从文本理解转向对语言形式的关注,从文本赏析转向语言能力的实践,结合学生学情,让学生学习语言,感悟语言,积累多样的语言表达形式,以提升综合运用语言的能力.