基于6E学习模式的STEAM课程设计——以“蒸汽机演示仪的制作”为例

• 作者: 杨雨轩 樊燕 谢丽
• 来源期刊: 中学物理
• 学科: 化学
• 关键词: STEAM教育 6E设计型学习模式 物理课程设计
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 41-44
• 页数: 4页
• 分类号: O633.7

摘要

课程是教学活动的载体,是培养国家科技人才的重要举措.源于美国的STEAM教育作为一种培养未来综合性人才的跨学科整合教育模式,以提升学生的科学素养与人文素养为目标,强调培养学生终身学习意识、问题解决能力、科学探究能力与创新能力.因此,设计具有探究与工程取向的STEAM课程对我国基础教育改革具有重要指导意义.以"蒸汽机演示仪的制作"为项目主题,在6E设计型学习模式基础上,进行了STEAM物理课程设计的探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢丽	长江大学物理与光电工程学院物理教育研究所	19	67	4.0	8.0
2	樊燕	长江大学物理与光电工程学院物理教育研究所	5	0	0.0	0.0
3	杨雨轩	长江大学物理与光电工程学院物理教育研究所	4	0	0.0	0.0