“无形手”与“潜规则”:美国联邦政府对社区学院的影响及启示

• 作者: 吴芳
• 来源期刊: 郑州师范教育
• 学科: 教育
• 关键词: 美国 联邦政府 社区学院 影响
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 28-35
• 页数: 8页
• 分类号: G719

摘要

社区学院主要由美国州政府管理。联邦政府主要通过研究资金、税收政策、学生资助和法令等方式介入,以实现国家层面的战略目标,塑造社区学院的办学行为,回应外部利益相关者的需求。借鉴美国的做法,中国高等职业教育应该采取以下措施缓解供需矛盾:调整利益相关者关系,设定政府权力界限;重视教育的公共服务功能,以更多元的教育资源满足个人教育需求;引入多元主体,评估教育资源的使用效率,精准回应公众问责。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴芳	河北科技师范学院学报编辑部	16	9	2.0	2.0