高校英语课堂学习焦虑的影响因素及干预策略

• 作者: 江娟
• 来源期刊: 长春大学学报（自然科学版）
• 学科: 医学
• 关键词: 英语课堂 学习焦虑 影响因素 干预策略
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 医学卫生
• 页码范围: 52-54,61
• 页数: 4页
• 分类号: R395
• 字数: 4090字
• 语种: 中文

摘要

高校英语课堂逐步以职业化、专项化的多元教学模式开展,学生对于新时期英语课堂的学习焦虑问题却一直没有得到妥善解决.因此,高校需就学习焦虑探究内因、抓准外因,以各类心理干预教育法对学生课堂的表达焦虑、测评焦虑及语言环境焦虑进行干预解决.基于此,高校教师以洛扎诺夫心理暗示法解决学生自我效能焦虑内因,以教学环境优化法弱化焦虑外因;将心理建设融入第二语言学科教育中,推进素质教育优化发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江娟	华中师范大学外国语学院	14	10	2.0	2.0