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摘要:
目的:应用阿尔茨海默病标准化病人教学,研究护理专业学生的情感体验并获得感知,培养护理学生的职业情感。方法:对护理专业214名护生采用问卷调查法与随机深度访谈法。应用SPSS 19.0数据统计软件、Colaizzi分析方法整理分析。结果:经分析,得出三个情感体验感知主题,分别是同情感、无奈感、责任感。结论:应用阿尔茨海默病标准化病人教学对护理学生职业情感的培养具有优赿性;能够激发护理学生学习的趣味性、主动性,但需要进一步加强标准化病人的专业化培训,且学生知识和技能储备不足,难以应对现代老年护理的需求。
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文献信息
篇名 应用阿尔茨海默病标准化病人教学对学生情感体验的研究
来源期刊 护理学 学科 医学
关键词 阿尔茨海默病标准化病人 教学 情感体验与研究
年,卷(期) 2020,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 91-99
页数 9页 分类号 R47
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 康玉萍 4 0 0.0 0.0
2 张燕 9 0 0.0 0.0
3 卢玉彬 11 45 5.0 6.0
4 郭璐璐 4 0 0.0 0.0
5 何岩 8 4 1.0 2.0
6 刘勇强 3 0 0.0 0.0
7 蒋燕萍 3 0 0.0 0.0
8 马晓霞 3 2 1.0 1.0
9 何文娟 1 0 0.0 0.0
10 孙楠竹 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
阿尔茨海默病标准化病人
教学
情感体验与研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
护理学
双月刊
2168-5657
武汉市江夏区汤逊湖北路38号光谷总部空间
出版文献量(篇)
317
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