跨界与共生:农村职业教育融合治理的分析框架

• 作者: 朱成晨 闫广芬
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 农村职业教育 融合治理 跨界 共生 分析框架
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 教育纵横谈
• 页码范围: 20-28
• 页数: 9页
• 语种: 中文

摘要

农村职业教育是一种开放、复杂、跨界的教育类型,直接面向农村、对接农业、服务农民,与农村社会政治、经济、文化相互依存并跨界融合.因此,农村职业教育发展的逻辑理路体现在,通过教育“自系统”的能力建设,横跨其他领域“他系统”,融合农村社会“超系统”,在全过程、全领域、全方位融合治理“超系统”中实现农村教育与农村社会一体化统筹发展.农村职业教育融合治理需要在治理逻辑、治理体系、治理能力、治理成本与治理环境上构建“五位一体”的行动体系与分析框架,促进其融合治理的现代化,并彰显与国家乡村振兴与全面建成小康社会战略的同步契合,通过治理现代化与有效契合充分实现与农村经济社会的共生共赢发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫广芬	天津大学教育学院	63	222	6.0	14.0
2	朱成晨	天津大学教育学院	8	43	2.0	6.0