输入模态与练习频次对口译质量的影响——一项基于认知负荷理论的研究

• 作者: 周忠良
• 来源期刊: 语言教育
• 学科: 文学
• 关键词: 输入模态 练习频次 认知负荷理论 口译质量
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 8-14
• 页数: 7页
• 分类号: H319.3

摘要

本研究基于认知负荷理论,考察了输入模态与练习频次对口译质量的影响。研究发现,练习频次对口译质量有显著的提升作用,第二次练习是频次效应发挥影响的最佳作用点;输入模态对口译质量影响显著,各频次不同输入模态间的口译质量差异显著;多模态输入方式对口译质量提升作用最大,双模态次之,单模态最小。重复练习与多模态输入方式均能有效减轻译员的认知负荷,提升译员的信息处理能力和多任务协调能力,从而改善整体口译质量。本研究有助于我们理解学生口译能力发展的内在机制。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周忠良	宁波财经学院人文学院	4	2	1.0	1.0