幼儿园艺术课程:从技艺到回归儿童

• 作者: 吴勤奋
• 来源期刊: 东方娃娃:保育与教育
• 学科: 教育
• 关键词: 特色课程 儿童立场 游戏化 评价艺术 幼儿园艺术课程 艺术整合 审美历程 感知与体验
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G61

摘要

我园一直坚持儿童立场,潜心研究幼儿园艺术课程,从“艺术特色课程”,到“艺术整合教育课程”,再到“畅想艺术融合课程”,在幼儿园艺术课程改革的路上,我们追寻从技艺到回归儿童,让幼儿通过感觉——想象——情感——理解——创造的审美历程,来大胆感知与体验艺术、愉悦欣赏与评价艺术、主动创造与表现艺术。为了实现从技艺回归儿童,我们采取了以下一些做法:一、多元的活动形式我们尝试运用不同的艺术表现形式、艺术表现材料、艺术创作方法等,开展了多元的艺术活动,激发幼儿对艺术活动的兴趣,引导幼儿在游戏化的活动中,感知、体验艺术活动的乐趣。

作者信息

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1	吴勤奋		2	0	0.0	0.0