运用世界卫生组织国际分类家族构建儿童构音障碍诊断、评估和整体康复方案

• 作者: Lancy HUANG 万勤 尹敏敏 葛胜男 邱卓英 黄昭鸣
• 来源期刊: 中国康复理论与实践
• 学科: 医学
• 关键词: 构音障碍 儿童 诊断 评估 康复 国际功能、残疾和健康分类(儿童和青少年版)
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 专题 基于ICF言语康复研究
• 页码范围: 28-36
• 页数: 9页
• 分类号: R749.93
• 字数: 7011字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-9771.2020.01.005

摘要

目的:基于《国际疾病分类》第11次修订本(ICD-11)、《国际功能、残疾和健康分类(儿童和青少年版)》(ICF-CY)和《国际健康干预分类》(ICHI)分析儿童构音功能障碍的诊断标准和评估工具内容,构建整体康复方案.方法:基于ICD-11和ICF-CY分析儿童构音障碍及其相关疾病的诊断标准;基于ICF-CY对汉语普通话构音评估工具的内容进行分析;基于ICF-CY和ICHI设计儿童构音整体康复方案.结果 和结论:儿童构音障碍诊断为“发育性语音障碍”(6A01.0).在身体结构层面,涉及眼、耳和相关结构(s2)和涉及发声和言语的结构(s3)等,主要包括外耳的结构(s240)、中耳的结构(s250)、内耳的结构(s260)和口腔的结构(s320);在身体功能层面,主要涉及发声和言语功能(b3)等,主要包括构音功能(b320);在活动和参与层面,主要涉及交流(d3),学习和应用知识(d1),人际交往和人际关系(d7),社区、社会和公民生活(d9)等,主要包括说(d330)、交谈(d350)、使用交流设备与技术(d360)、学习阅读(d140)等.儿童构音障碍评估工具包含构音准确性和构音运动功能两个领域.儿童构音障碍整体康复方案涉及身体结构和功能、活动和参与、环境因素等方面,由评估类、训练治疗类、教育咨询类和社会与心理支持类构成.