主题指向下的融创设计方向

• 作者: 刘智
• 来源期刊: 四川教育
• 学科: 教育
• 关键词: 主题指向 融创课堂 教学设计 设计方向
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 所属期刊栏目: 教学专题
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51
• 语种: 中文

摘要

融创课堂构建,难点在于教学设计,关键在于是否有明确的主题指向.为此,主题指向下的融创设计,应突出主观性、现实性、灵活性、聚焦性.这就需要教师分析好教情学情,准确找到关联点,科学确定融创主题,并制定好解决方案,设计好教学过程.只有基于这样的融创设计方向,融创课堂才能真正实现课堂的融合与创新.