基于Q方法的大学生外语移动学习参与度研究

• 作者: 景飞龙
• 来源期刊: 外语界
• 学科: 文学
• 关键词: Q方法 外语移动学习 参与度 大学生
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 外语教学
• 页码范围: 79-87
• 页数: 9页
• 分类号: H319
• 语种: 中文

摘要

参与度是衡量大学生学习行为效果的重要指标,也是影响其学业表现的主因.基于行为、认知、情感的参与度概念模型,本研究采用Q方法探究大学生对参与外语移动学习的认知,分析其参与度类型、主体性特征及影响因素.研究发现:(1)总体上大学生呈现出一种习惯性的行为参与,伴有正反兼具的双重认知和相对积极的情感体验,表现为功用社交、交互应用、批判融合和自调节重构4种参与度类型;(2)参与度主要受学习者动机、效能感以及资源结构、政策规划等的影响,同时也取决于学习者在社交协同、自主交互、创生建构等过程中的自适应水平和自调节能力.研究能为优化外语移动学习、推动智慧课堂建设提供概念框架和实证参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	景飞龙	山西财经大学经贸外语学院	3	3	1.0	1.0