小学数学教学中从知识缓存到知识再造的策略

• 作者: 刘世琳
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学数学 知识缓存 知识再造
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 前沿视角
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

学习是一步一步积累的过程,它有知识缓存,也有知识梳理,对于新学习的知识而言,必须通过定期的复习来实现知识的再造.数学学科具有一定的抽象性,因此,及时有效的复习是必不可少的,这也是由知识缓存到知识再造的重要一环.文章在分析小学数学课堂现状的基础上,对小学数学课堂缓存到再造的策略进行了探究,以期提升小学数学教学效率,促进学生综合发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘世琳		1	0	0.0	0.0