基于U-S伙伴协作的“新初中”办学模式研究

• 作者: 欧自黎
• 来源期刊: 警戒线
• 关键词: U-S协作 实施路径 操作范式
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 13-16
• 页数: 4页
• 分类号: G649.2
• 语种: 中文

摘要

U-S伙伴协作，即大学与中小学伙伴协作（University and School Partnership）。大学与中小学校之间建立高绩效的U-S协同关系，提升合作学校的办学能力，使得合作学校更具竞争力与办学活力。该项研究将不断围绕研究目标和内容推进，最终创生成以紧密共治推进U-S协同下的新初中办学体制构建；以团队共建推进U-S协同下的新链式课程体系构建；探索现场浸入式U-S协同下的融创课堂教学模式构建；以办学资源共享推进U-S协同下的PDS基地学校创建；和以项目引领深化U-S协同下的校本化特色学习项目构建，提炼、总结在U-S伙伴协作背景下的“新初中”的办学经验、办学模式及创新亮点，为有同频创新办学理念的学校提供有价值、可参阅的实施路径和操作范式。U-S伙伴协作，即大学与中小学伙伴协作（University and School Partnership）。大学与中小学校之间建立高绩效的U-S协同关系，提升合作学校的办学能力，使得合作学校更具竞争力与办学活力。该项研究将不断围绕研究目标和内容推进，最终创生成以紧密共治推进U-S协同下的新初中办学体制构建；以团队共建推进U-S协同下的新链式课程体系构建；探索现场浸入式U-S协同下的融创课堂教学模式构建；以办学资源共享推进U-S协同下的PDS基地学校创建；和以项目引领深化U-S协同下的校本化特色学习项目构建，提炼、总结在U-S伙伴协作背景下的“新初中”的办学经验、办学模式及创新亮点，为有同频创新办学理念的学校提供有价值、可参阅的实施路径和操作范式。