伙伴共研:基于伙伴关系的数学学习新样态

• 作者: 陈馨
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 伙伴共研 伙伴关系 数学教学
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 77-79
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

伙伴共研是指基于数学学习的研究任务,让学生结为研究伙伴,在共同学习、研究中开展学习,在自主探索、合作交流、思辨内化中促进学生学力提升的数学学习新样态。这种学习方式具有学生参与广泛、学习交流多向、学习氛围宽松等特点。伙伴共研的学习过程为:问题引领—场域构建—自主探究—组内共研—反思调整—全班分享—总结提升。教师在教学中根据需要恰当地选用这种方式进行教学,并对学生加强学习指导,能让学生在分享与共研中实现对学习内容的内化,取得更好的学习效果。

作者信息

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1	陈馨		2	0	0.0	0.0