家长参与的行为类型和层次及其影响因素研究——以S市X小学为例

• 作者: 李东林 项梦婕
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 家校合作 家长参与 类型和层次 影响因素
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 课题研究
• 页码范围: 28-35
• 页数: 8页
• 分类号: G459
• 字数: 6928字
• 语种: 中文

摘要

以S市X小学的家长为对象,采用问卷调查法,分析家长参与学校教育的行为类型和层次,探讨家庭、学校和教师相关因素对其的影响作用.结果 显示,家长参与大多是低层次的家庭辅导型参与和较低层次的支持与学习型参与,而较少有较高层次的教学辅助型参与和高层次的管理型参与.家庭社会经济地位因素对家长参与的影响有限,而学校和教师因素对家长参与的行为类型和层次具有较全面性的影响,其中学校的民主化和灵活安排时间因素较之教师对家长参与的尊重和欢迎因素对教学辅助型参与和管理型参与具有更强的影响作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李东林	深圳大学师范学院	6	13	3.0	3.0