社会性别对乡村女性幼儿教师专业发展的影响

• 作者: 刘巧云 周燕
• 来源期刊: 特立研究
• 学科: 教育
• 关键词: 社会性别 幼儿教师 女性幼儿教师 乡村幼儿教师 专业发展
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 22-25
• 页数: 4页
• 分类号: G61

摘要

社会性别是与生理性别相对的概念,表达了多重文化因素构成的判断一个人性别的社会标准。在我国乡村地区,女性幼儿教师占绝大多数。受社会性别角色期望、性别角色冲突和劳动性别分工的影响,乡村女性幼儿教师的专业发展受限,职业上升路径狭窄。为此,政府相关部门应建立制度保障和激励政策,大众传媒应加强性别平等的舆论宣传,幼儿园应重视性别关怀,而乡村女性幼儿教师自身应主动革新自我,突破性别角色设定,实现职业成长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周燕	广州大学教育学院	81	220	9.0	13.0
2	刘巧云	广州大学教育学院	3	0	0.0	0.0